ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В КЛАССЕ - ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
DOI:
https://doi.org/10.53614/18294952-2021.1-134Ключевые слова:
преподаватель, исследователь, деятельность, эффективность, профессиональное развитие, непрерывное образованиеАннотация
В статье обсуждаются некоторые вопросы, касающиеся учителей и эффективности уроков, которые имеют первостепенное значение для развития современных и профессиональных программ по педагогике и методике преподавания. В последнее время Classroom Action Research (CAR), так называемый подход в преподавании, в среде преподавателей стал объектом новых исследований в контексте повышения качества обучения. Этот подход представляется как перспектива профессионального развития, в соответствии с которым учителя критически анализируют свою деятельность и стремятся найти тенденции для ее улучшения. Этот подход распространен во всем мире, однако для армянской действительности он еще нов и не получил широкого применения.
Наша цель представить эффективность данного метода и необходимость его применения в контексте развития профессионализма преподавателей.
Согласно вышеизложенному, необходимость метода показана на примере опыта преподавателя Международной школы английского языка "ESOI".
