ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В МЕТОДОЛОГИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБУЧЕНИЯ СУДЕЙ

Аннотация

За последние два десятилетия система непрерывного обучения судей претерпела парадигмальный сдвиг, перейдя от лекционно-ориентированного подхода к ориентированному на участников обучению взрослых. Настоящая статья исследует, каким образом современные технологии, в частности системы управления обучением (Learning Management Systems, LMS), видеоконференцсвязь, мультимедийный контент, симуляции, иммерсивные среды и искусственный интеллект, могут быть интегрированы в методологию непрерывного обучения судей без нарушения принципов андрагогики.

Анализ носит теоретический характер и основывается на европейской и международной нормативно-методологической базе подготовки судей, фундаментальных исследованиях в области обучения взрослых, а также на рецензируемых научных исследованиях в сфере образовательных технологий, включая исследования, проведённые в Гарвардском университете.

Научная новизна статьи заключается в систематическом сопоставлении конкретных технологических инструментов с четырьмя этапами цикла обучения судей — оценкой потребностей, проектированием, реализацией и оценкой результатов, а также в выведении критериев их отбора на основе принципов обучения взрослых, в отличие от существующей литературы, где электронное обучение в сфере судебного образования рассматривается в более общем виде.

Результаты исследования включают разработку поэтапного подхода к интеграции технологий, анализ двойственной роли искусственного интеллекта как одновременно объекта и инструмента судебного образования, а также рассмотрение принципов внедрения, касающихся вопросов конфиденциальности, независимости судебной власти и цифрового неравенства. Полученные результаты имеют непосредственное практическое значение для учреждений, осуществляющих подготовку и непрерывное обучение судей.